About Senior Abuse
Seniors’ Literacy and Learning Partnership Award
A high percentage of older Nova Scotians have difficulty reading and writing, yet few attend upgrading programs. Older adults with poor reading, writing and math skills find it hard to understand basic information on such topics as nutrition, health, automated banking, computers and legal and financial matters. Many have trouble completing forms, filling out cheques and shopping. Studies show that when older adults improve their basic learning skills, they feel more independent, maintain their health, are less intimidated by the health system and feel more at ease with basic technology.
In 2004, the National Literacy Secretariat provided funding to the Department of Seniors to work in collaboration with the Department of Education, Skills and Learning Branch, to coordinate a literacy project in a number of communities throughout Nova Scotia. Seniors’ organizations partnered with community-based learning networks to test a new resource kit for seniors entitled “Enhancing the Basic Learning of Older Nova Scotians.” The kit contained a binder of resource materials specifically for seniors. The project demonstrated how well community partnerships work in the delivery of upgrading programs for older learners.
In 2005, wanting to build on this success, the Department of Education and the Department of Seniors, initiated the Seniors’ Literacy and Learning Grants. The goal of the grants was to continue to foster partnerships between seniors’ organizations and community-based learning organizations in the delivery of specially tailored, senior-friendly, literacy and learning programs.
The Seniors’ Literacy and Learning Partnership Award was created in 2007 to recognize exemplary partnerships between learning networks and seniors’ councils or other seniors’ organizations in the provision of upgrading programs to older learners in Nova Scotia.
Prix du partenariat de l’alphabétisation et de l’éducation des personnes âgées
Les Néo-Écossais et les Néo-Écossaises âgés qui ont de la difficulté à lire et à écrire représentent un pourcentage élevé, mais peu d’entre eux suivent des programmes de rattrapage. Les personnes âgées qui ont de faibles compétences en lecture, en écriture et en calcul trouvent qu’il est difficile de comprendre les informations de base sur des sujets comme la nutrition, la santé, les services bancaires automatisés, les ordinateurs et les questions d’ordre juridique et financier. Bon nombre d’entre elles ont de la difficulté à remplir les formulaires, à écrire des chèques et à faire des courses. D’après les études effectuées dans ce domaine, les personnes âgées qui améliorent leurs compétences de base se sentent plus autonomes, se tiennent en meilleure santé, sont moins intimidés par le système de soins de santé et sont plus à l’aise vis-à-vis des outils technologiques de base.
En 2004, le Secrétariat national à l’alphabétisation a fourni un financement au Secrétariat aux personnes âgées pour qu’il travaille en collaboration avec la Direction du perfectionnement des compétences du ministère de l’Éducation en vue de coordonner un projet d’alphabétisation dans un certain nombre de communautés de la Nouvelle-Écosse. Les organismes de personnes âgées se sont ainsi mis en partenariat avec les réseaux d’apprentissage en milieu communautaire pour tester une nouvelle trousse de ressources pour les personnes âgées intitulée « Pour améliorer l’apprentissage des compétences fondamentales chez les personnes âgées de la Nouvelle-Écosse ». Cette trousse contenait un classeur de ressources conçues spécifiquement pour les personnes âgées. Le projet a permis de montrer l’efficacité des partenariats communautaires en vue d’offrir des programmes de rattrapage pour les apprenants d’un certain âge.
En 2005, le ministère de l’Éducation et le Secrétariat aux personnes âgées ont décidé, à la lumière de cette réussite, de lancer un programme de subventions pour l’alphabétisation et l’éducation des personnes âgées. Le but de ces subventions était de continuer à encourager les partenariats entre les organismes de personnes âgées et les organismes d’apprentissage en milieu communautaire en vue d’offrir des programmes d’alphabétisation et d’éducation adaptés et conçus sur mesure pour les personnes âgées.
Le prix du partenariat de l’alphabétisation et de l’éducation des personnes âgées a été créé en 2007 en vue de souligner les partenariats exemplaires entre les organismes d’éducation et les conseils de personnes âgées et autres organismes de personnes âgées permettant d’offrir des programmes de rattrapage aux personnes âgées en Nouvelle-Écosse.
Seniors’ Literacy and Learning Partnership Award Recipients
Grandmothers’ International Storytelling Circle and Valley Community Learning Association, Kentville
The Grandmothers’ International Storytelling circle partnered with the Valley Community Learning Association to offer a seniors’ literacy and learning program in 2005–2006.
With administrative support from the Valley Community Learning Association, the Grandmothers’ International Storytelling Circle began their program with two goals in mind: (1) to have a group of seniors in Kentville produce a book of personal stories and (2) to do outreach sessions to West Hants and Annapolis counties to encourage other senior groups to have storytelling circles. Both goals were met.
Seven initial participants grew to include fourteen seniors. Outreach visits to seniors in West Hants and Annapolis counties and also to a literacy project in Dartmouth took place. The learning activities focused on writing and reading personal stories and producing a book entitled, Our Time to Remember. With funding secured through partnering with local charity groups, 300 copies were published and sold in the community. The proceeds from the sale of the books were given to the Valley Community Learning Association to further support literacy programming.
Prix d’alphabétisation des personnes âgées
Grandmothers’ International Storytelling Circle et Valley Community Learning Association, Kentville
Le cercle Grandmothers’ International Storytelling a établi un partenariat avec la VCLA (Valley Community Learning Association) pour offrir un programme d’apprentissage et d’alphabétisation pour personnes âgées en 2005–2006.
Le cercle a lancé ce programme, avec le soutien administratif de la VCLA, en ayant deux objectifs à l’esprit : (1) faire en sorte qu’un groupe de personnes âgées de Kentville produise un livre de récits personnels et (2) organiser des sessions d’information dans les comtés de West Hants et d’Annapolis pour toucher d’autres groupes de personnes âgées et les encourager à mettre en place des cercles de conteurs. Ces deux objectifs ont été réalisés.
Le groupe comptait au départ sept participants, mais s’est développé pour atteindre le nombre de 14 personnes âgées. On a organisé des visites auprès des personnes âgées dans les comtés de West Hants et d’Annapolis, ainsi qu’un projet d’alphabétisation à Dartmouth. Les activités d’apprentissage portaient sur la rédaction et la lecture de récits personnels et la production d’un livre intitulé Our Time to Remember. Grâce au financement obtenu dans le cadre de partenariats avec des groupes caritatifs de la région, le groupe a publié 300 exemplaires de ce livre, qu’il a vendus aux membres de la communauté. L’argent rassemblé grâce à la vente de ces livres a été reversé à la VCLA pour financer d’autres programmes d’alphabétisation.
